青岛海昌极地海洋公园开放时间

课程设计：探索海洋奇观——青岛海昌极地海洋公园门票价格研究

学科：数学（应用题）/ 社会实践

年级：小学五年级

课程主要内容：通过研究青岛海昌极地海洋公园的门票价格，学习如何收集信息、处理数据、解决实际问题，并培养学生的社会实践能力和数学应用能力。

课程目标：

1. 学生能够通过网络或图书馆等资源，收集青岛海昌极地海洋公园的门票价格信息。

2. 学生能够理解和应用基本的数学概念（如加法、减法、乘法、除法）来处理门票价格数据。

3. 学生能够通过小组合作，设计并实施一个简单的调查，了解同学们对海洋公园的兴趣和预算。

4. 学生能够通过课堂讨论，分享他们的发现和学习体验，提高沟通和表达能力。

课程准备：

青岛海昌极地海洋公园的官方网站链接或门票价格信息打印件。

学生分组，每组45人。

调查问卷模板。

计算器或电脑。

课程流程：

1.

导入新课（5分钟）

教师简要介绍青岛海昌极地海洋公园，激发学生对海洋生物和环境保护的兴趣。

提出问题：“你们知道去青岛海昌极地海洋公园需要多少钱吗？”引导学生思考门票价格的问题。

2.

信息收集（10分钟）

学生分组，通过提供的资源（网站链接或打印件）收集门票价格信息。

教师巡视指导，确保每个小组都能正确获取信息。

3.

数据处理（15分钟）

各小组根据收集到的价格信息，计算不同类型门票（如成人票、儿童票、团体票）的总价或平均价。

教师提供必要的数学指导，帮助学生理解和应用数学公式。

4.

小组调查（10分钟）

各小组设计一个简单的调查问卷，了解班级同学对海洋公园的兴趣和预算。

学生进行调查，收集数据。

5.

结果分享与讨论（10分钟）

各小组分享他们的调查结果和计算过程。

全班讨论：如何根据调查结果合理规划一次班级或家庭出行。

6.

总结与反思（5分钟）

教师总结课程要点，强调数学在解决实际问题中的应用。

学生反思今天的学习体验，提出可能的改进建议。

作业：

学生回家后，与家人讨论今天的学习内容，并尝试规划一次家庭出行到青岛海昌极地海洋公园的预算。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到数学知识，能够将这些知识应用到实际生活中，同时培养他们的团队合作能力和社会实践能力。