欢乐谷门票进去随便玩吗

探索欢乐谷门票的奥秘-数学与现实生活的结合 课程设计

课程背景与目标学科：数学（逻辑推理与问题解决）学生年级：小学五年级课程主要内容：通过分析欢乐谷门票的使用规则，引导学生理解门票的限制条件，并运用数学知识解决实际问题。课程导入（5分钟）1. 教师展示欢乐谷的图片和视频，激发学生的兴趣。2. 提问：“你们认为欢乐谷的门票是随便玩的吗？门票上有没有什么限制条件？”知识讲解与探究（15分钟）1. 教师详细介绍欢乐谷门票的种类（如单日票、多日票、特定时段票等）和使用规则。2. 学生分组讨论，每组选择一种门票类型，探讨其使用限制和可能的数学问题。师生互动环节（20分钟）1....